Уважаемые родители, мы с вами должны воспитывать у ребенка чувства собственного достоинства, формировать способность противостоять жестокости, пошлости, уметь помочь детям отстаивать свои права.
Формирование осознания прав ребенка - одна из главных задач, стоящих пред родителями и педагогами детского сада.
Согласно требованием Конвенции и нормативным правовым документам Республики Беларусь ребенок имеет право на защиту от всех форм не только физического, но и психического насилия, оскорбления или злоупотребление. Кроме того, недопустимым считается отсутствие заботы или небрежное, грубое обращение.
К формам психического насилия относятся:
1.Угрозы в адрес детей, систематическая, необоснованная критика.
2.Преднамеренная изоляция, предъявление чрезмерных требований, несоответствующих возрасту и возможностям ребенка.
Часто родители наказывают детей, наказывают неправильно.
К самым неправильным, неблагоприятным формам наказания следует отнести физическое воздействие. Однако традиционное представление значительной частью родителей, что физическое наказание не такое уж большое зло, а во многом даже благо, довольно устойчивое. Это связано с сильной внешней эффективностью этого метода. Ну, все-таки данный вид воспитательного воздействия неэффективен. Почему?
Если родители использовали физическое наказание, когда дети не подчинились их требованиям, то данное воздействие не решило конфликта, а лишь создало иллюзию его разрешения. Ведь в результате подчинился не ребенок; его действиями руководит в этот момент лишь инстинкт самосохранения и животная эмоция страха.
Кроме того, обычно эта форма воздействия применяется тогда, когда сами родители слабо контролируют собственное поведение. Нет более нелогичной картины, чем мать, шлепающая своего ребенка со словами: “Драться нехорошо!”. Похоже, что природная склонность родителей -учить на отрицательном примере. Вряд ли малыш поймет, что агрессия не лучший способ установления связей с миром, если этим способом пользуются его родители, пытаясь доказать ему неправоту или добиваясь послушания.
К физическим наказаниям не следует прибегать еще и потому, что обычно после них ребенок ведет себя по-другому только в присутствии того человека, который его наказал. Поэтому такое воздействие совершенно бесполезно. Если родители хотят воспитать в ребенке действительно моральное поведение, значит надо поступать самим правильно.
Хочется отметить, что речевая агрессия (ругать, оскорбление), подобно физическим наказаниям малоэффективно, и ведет лишь к тому, что ребенок будет использовать эту модель поведения со сверстниками.
Весьма распространенной формой наказания является так называемые сепарационные наказания, лишающие ребенка части родительской любви (игнорирование ребенка, отказ от общения с ним).
Суть наказания сводиться к изменению привычного для ребенка стиля отношений с родителем: его лишают тепла и внимания, хотя при этом продолжают о нем заботиться. Это чрезвычайно сильно действующая форма, применять ее нужно крайне осторожно, и только короткое время.
Действенность такого наказания зависит от отношений до его применения. Если между родителем и ребенком существовали отношения подлинной близости взаимоотношения, любви и доверия, то такой метод может быть использован. Если же всего этого не было, то подобное наказание абсолютно ничего не даст: временная утрата любви имеет смысл тогда, когда есть что терять. Нельзя в качестве наказания оставлять маленьких детей дома одних или угрожать, что мама уйдет.
Довольно часто наказанием в семье является наказание “естественными последствиями”, состоящие в лишении ребенка за провинность чего-либо приятного (сладостей, новых игрушек, прогулок и т.п.). Такой метод может привести к успеху, если только ребенок считает ограничение справедливым, если решение принято с его согласия или является результатом предварительного уговора. Понятно, что применение данного воспитательного воздействия возможно лишь с определенного возраста, когда ребенок в принципе способен установить связь между своим проступком и наказанием. Поэтому целесообразнее использовать не отмену, а отсрочку радостного для ребенка события. Применяя наказание естественными последствиями”, нельзя лишать ребенка того, что необходимо для полноценного развития: еды, свежего воздуха, общения со сверстниками. Хорошо, если данный тип наказания принимает вид распространяемого на всех в семье правила: намусорил - сам убери, испачкал - сам приведи в порядок и т.п.
Наверное, невозможно представить процесс воспитания вообще без наказаний. Но следует помнить слова знаменитого Януша Корчака: “ Чем больше у ребенка свободы, тем меньше необходимости в наказании. Чем больше поощрений, тем меньше наказаний.”
